党委书记苟义伦在学校“两学一做”学习教育常态化制度化工作推进会上的讲话-“两学一做”专题网

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党委书记苟义伦在学校“两学一做”学习教育常态化制度化工作推进会上的讲话

文章来源:六开彩开奖现场报码 点击次数: 发布时间:[2017-06-08] 文章作者:admin

(2017年6月8日)


同志们:

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是党中央就加强新形势下党内经常性教育、深化全面从严治党作出的重大决策部署。中央政治局会议专题研究,习近平总书记作出重要批示,中央和省委先后召开座谈会作出专门部署。5月23日,省委高校工委召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会,对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行了安排部署。

今天我们在这里召开会议,主要任务就是深入学习贯彻中央、省委、省委高校工委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大决策部署,并对下一步工作进行安排部署。下面,结合学校实际,我就扎实推进我校“两学一做”学习教育常态化制度化讲几点意见。

一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义

习近平总书记在重要指示中强调,在全党开展“两学一做”学习教育,取得了显著成效。实践证明,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”,抓实基层支部,坚持问题导向,发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任,落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措,保证党的组织履行职能、发挥核心作用,保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用,为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。我们要坚决贯彻总书记重要指示,把“两学一做”学习教育常态化制度化作为重大政治任务,持续用力、久久为功、务求实效。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,实际上就是政治建设,是党中央着眼推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业的重要政治考量。全校各级党组织和广大党员干部要提升政治站位、增强政治觉悟,深刻认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义。

(一)推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚定维护习近平总书记核心地位,确保党中央决策部署落地见效的必然要求。党的十八大以来,党和国家事业之所以发生鼓舞人心、全面深刻、影响深远的变化,开创了坚持和发展中国特色社会主义新局面,最根本的是以习近平同志为核心的党中央的坚强领导,是习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略这一马克思主义中国化最新成果的指引。从政治意义上来看,坚定维护习近平总书记的核心地位,事关党和国家前途命运,事关全国各族人民的根本利益。下半年,我们党将召开十九大,党中央在这个重要历史节点,作出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大部署,对于维护习总书记的核心地位,有着植根现实而又深远的战略意义。我们开展“两学一做”学习教育的一个很重要的成果,就是全校各级党组织和广大党员干部增强了“四个意识”,增强了向党中央看齐、向习近平总书记看齐、坚决维护党中央权威的自觉性坚定性。但同时要看到,当前少数党员干部政治敏锐性还不够强,“四个意识”还没有完全落实到行动上、体现在实际工作成效上。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是要持续加强思想政治建设,坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部,进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基,确保党的理论和路线方针政策在学校落地生根、开花结果。

(二)推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是深化全面从严治党的重要举措。党的十八大以来,我们党把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局,正风肃纪,强力反腐,党风政风为之一新,党心民心极大凝聚。就学校而言,我们聚焦全面从严治党,压紧压实“两个责任”,从严从实抓党建,取得显著成效,政治生态持续优化,发展状态持续提升。但同时也要看到,在“党的建设、党的领导、全面从严治党”等方面存在的问题,虽然经过巡视整改得到有效解决,但仍需持续用力、久久为功。全面从严治党永远在路上,严肃党内政治生活永远在路上。实践证明,“两学一做”学习教育是新形势下加强党内经常性教育的成功实践,为深化全面从严治党提供了有益经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是要坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力,做到敢管敢严、真管真严、长管长严、善管善严,就是为了在研究解决管党治党重大问题上不断取得新成效,推动全面从严治党向纵深发展。

(三)推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是推进学校事业发展的内在需要。抓学习教育,目的是把各级党组织建设好、建设强,把党员干部队伍建设好、建设强,更好地推动事业发展。学校升本10年来,在省委省政府的坚强领导下,学校紧紧围绕中心、服务大局,突出特色、发挥优势,各项事业持续健康快速发展实现了“实质合并、本科教学合格评估、示范校建设”三级跳。但也要看到,面对新形势新任务新要求,学校发展还面临诸多困难和问题。这就要求我们在工作中必须坚持立德树人根本任务,以抓好党建为保证,全面推进示范校建设,全面持续深化改革,全面抓好民生保障,全校师生共享改革发展成果,全面实施“十三五”规划。对当前来说,我们学校马上要召开第二次党代会,这是我们全校政治生活中的一件大事。全校各级党组织和广大党员干部,要以高涨的政治热情,以对党的事业和学校事业高度负责的精神,统一思想,提高认识,振奋精神,扎实工作,加强组织观念,严明组织纪律,认真做好各项筹备工作,确保学校第二次党代会顺利召开。我们一定要教育引导广大党员干部进一步增强推进“两学一做”学习教育常态化制度化这一重要部署的认识,在政治上、思想上、作风上强起来,进一步提振干事创业的精气神,激发团结奋进的正能量。

二、深刻领会、准确把握推进“两学一做”学习教育常态化制度化的主要任务和要求

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,关键要深刻领会习近平总书记重要指示、中央和省委座谈会精神,准确把握学习教育常态化制度化的目标要求、重点任务和实践要领,紧密联系高校改革发展实际,不断巩固提高,坚持常抓不懈,不断推动“两学一做”学习教育实现常态化制度化。

(一)坚持真“学”实“做”,在立根固本、对标践行上实现常态化制度化

一是要在真“学”上下功夫。纵览“两学一做”的开展过程,思想教育是一条贯穿始终的清晰脉络。习近平总书记一开始就强调,部署“两学一做”学习教育,就是要“使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党”。中共中央政治局审议通过的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,强调要把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己,提高思想政治觉悟。“两学一做”常态化制度化,首先是“学”的常态化制度化。要在持续学、深入学上下功夫,把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容,统一起来学习、贯通起来领会。第一,要深化学习内容。在“学党章党规”上,要时常捧读、常学常思,深刻领会党章全部内容,同时要深入学习中国共产党《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》,深刻领会党内政治生活12个方面规范、党内监督47条规定有关内容,牢记严格党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定,进一步提升尊崇党章、遵守党规的思想和行动自觉。在“学系列讲话”上,要坚持读原著、学原文、悟原理,坚持系统学、深入学、跟进学,坚持学而信、学而思、学而行,深入领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求,把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略,把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法,更好用以统一思想、武装头脑,指导工作、规范行为。要引导党员由浅入深、融会贯通,不断增进对习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的认同,不断增强“四个意识”,筑牢维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威的思想根基。第二,要拓展学习方式。明确不同群体、不同层次党员的学习重点和要求,校、院两级中心组学习要进一步严格规范,按年度制定学习计划,认真组织定期学习。党员和干部个人通过采取个人自学、分头领学、集中研讨等办法深入学习。二级党组织要有经常学、长期学的计划安排,采取集中学与分散学相结合方式,组织党员有计划不间断地开展学习。要重视抓好在外学习实习的师生流动党员的学习教育,通过发放学习资料、建立微信群讨论等形式,满足不同群体党员的学习需求,确保每一名党员都参与、受教育、有提高。

二是要在实“做”上下功夫。要引导党员坚持学做互进、知行合一,切实把自己的思想和工作摆进去,从具体问题改起,从具体事情做起。第一,要把握“做”的标准。中央明确提出,党员要做到“四个合格”,这是做合格党员的总参照,必须不折不扣地遵循。政治合格,突出的是政治标准,强调的是坚定理想信念,把握正确政治方向,牢固树立“四个意识”,切实增强“四个自信”,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做政治上的明白人。执行纪律合格,讲的是纪律标准,强调的是增强组织纪律性,执行党的决定,服从组织分配,严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩,坚决维护法规制度的严肃性和权威性。品德合格,明确的是品德标准,强调的是明大德、守公德、严私德,继承发扬党的优良传统和作风,大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观,带头践行社会主义核心价值观,永葆共产党人的政治本色。发挥作用合格,树立的是工作标准,强调的是牢记党的根本宗旨,坚定人民立场,保持干事创业的精气神,爱岗敬业、履职尽责,做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去,发挥共产党员先锋模范作用。这“四个合格”是对全党的普遍要求,我们在具体工作中要注意联系实际,注重与示范校建设相结合,与依法依规治校、师德师风建设相结合,与推进高等教育改革发展具体任务相结合,把“四个合格”的要求进一步具体化。第二,要强化“做”的担当。做合格党员,归根结底要体现到行动上、落实在工作中。能否敢于担当、建功立业,是检验党员干部党性觉悟的试金石。各级党组织要积极为党员干部搭建“做”的实践平台,健全“做”的激励机制。要围绕坚持正确办学方向、落实立德树人根本任务,组织广大党员干部改革创新、苦干实干、岗位奉献,在推动学校改革发展中敢于担当、善于担当,做时代的劲草真金。要认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,结合本校实际,扎扎实实抓好落实。党员领导干部要努力做好“四个表率”,即政治坚定、把握方向的表率,解放思想、改革创新的表率,清正廉洁、廉政为民的表率,民主团结、求真务实的表率。党员教师要坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。党员学生要正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,努力做到“勤学、修德、明辨、笃实”的表率。

(二)要持问题导向,在解决问题、提升水平上实现常态化制度化

解决问题是学习教育的根本目的,也是衡量学习教育成效的重要标准。推进“两学一做”常态化制度化,要突出问题导向,有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。

广大党员同志,要对照党章党规,对照系列讲话,对照先进典型,把自己摆进去,经常自省修身,打扫思想灰尘,经常进行“党性体检”。党员领导干部要重点查找和分析自己是否自觉遵守了党的政治纪律、政治规矩,是否存在意识形态领域的阵地意识不强、政治敏锐性不高等,是否自觉落实了党建与意识形态工作的“一岗双责”,是否自觉遵守了中央“八项规定”的要求,是否对组织瞒报、漏报了个人重大事项,是否执行了双重组织生活制度等等。教师党员要重点查找分析是否深刻理解掌握了党的路线方针政策和中国特色社会主义理论体系,是否自觉遵守了教学科研规律,是否在师德师风方面发挥了模范作用等等。学生党员要重点查找和分析是否树立了坚定的理想信念,是否自觉践行了社会主义核心价值观,是否在学生中发挥了先锋模范作用。

高校党组织要重点查找和分析是否落实了全面从严治党的主体责任,是否坚决执行了党的教育方针,是否坚持了社会主义办学方向,是否坚持了民主集中制,是否着力解决了党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。具体来说,学校党委要重点查找分析是否全面贯彻落实了党委领导下的校长负责制,党委领导核心作用是否充分发挥,履行管党治党、办学治校主体责任是否到位,“三重一大”事项的决策是否规范,民主集中制的执行是否到位,中心组学习制度是否健全并严格执行,领导班子是否团结,干部管理监督是否严格,干部队伍建设是否统筹规划,是否存在运用“四种形态”开展监督执纪不够等问题。二级党组织要重点查找分析是否充分发挥了党组织的政治核心作用,是否严格执行了党政联席会议制度,是否很好地把握了教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向,履行政治责任是否到位,保证监督党的路线方针政策和上级党组织的决定得到贯彻执行是否到位,是否把好了干部队伍、教师队伍建设的政治关,是否严格执行了党组织按期换届的规定,党员党籍与组织关系管理是否规范等。基层党支部要重点查找和分析组织生活是否经常、认真、严肃,党员教育管理监督是否严格、规范,团结教育服务群众是否有力、到位,着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。具体来说,教职工支部要重点查找分析支部的组织生活是否经常、规范,是否存在以业务研讨代替政治学习的现象,党支部能否在教师思想政治工作中很好发挥作用,是否注重在优秀青年教师中发展党员,能否成为团结凝聚教师的战斗堡垒等。学生支部要重点查找分析支部能否发挥带领班级和学生共同团结进步的核心作用,党支部组织生活是否规范,主题党日活动是否广泛开展、贴近实际,是否具有感染力、吸引力、针对性和实效性等。

三、抓住关键,突出重点,深入推动“两学一做”学习教育常态化制度化

推动“两学一做”学习教育常态化制度化是一项重大政治任务,在工作中要突出工作重点、抓住关键环节,确保“两学一做”学习教育常态化制度化各项工作落到实处。

一是抓住“关键少数”,对党员领导干部从严推进。以上率下是我们党抓作风建设、抓思想教育、抓管理监督的一条重要经验。推进学习教育的常态化制度化,领导干部要带头,否则就没资格要求别人;党委中心组要带头,否则就没有理由要求基层。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,领导机关、领导干部要有更高标准、更严要求,走在前面、示范引领。

一要在勤学习上作表率。领导干部要学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神,联系时代发展大势和全党全国工作大局,联系领导干部的岗位、职责、使命,深刻把握系列重要讲话彰显的崇高政治理想、鲜明人民立场、强烈历史担当、坚定文化自信、实干务实作风和科学思想方法工作方法,提高用党的创新理论指导解决实际问题的水平,形成与所处领导岗位相称的思想政治水平、专业化水平,增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。要继续把党章党规、系列讲话作为中心组学习的主要内容,选准学习主题,健全学习制度,增强学习实效;要以普通党员身份参加所在党支部的学习,深入基层讲好专题党课。

二要在讲政治上作表率。牢固树立“四个意识”,自觉在政治方向、政治路线、政治立场、政治主张上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决维护党中央权威和集中统一领导,切实把讲政治贯穿于日常工作生活,贯穿于党性锻炼全过程,不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力,提高保持政治定力、防范政治风险的能力。要严守政治纪律和政治规矩,提高政治警觉性和政治鉴别力,从周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划等反面典型中汲取深刻教训,坚决反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义,坚决反对搞上有政策、下有对策的行为。

三要在重操守上作表率。带头强化党性修养,严格自律,增强组织观念,在涉及重大问题、重要事项时按规定如实向组织请示报告;坚持公正用权、谨慎用权、依法用权,正确处理公与私、义与利、是与非、正与邪、苦与乐、亲与清的关系,带头弘扬良好党内政治文化,自觉同特权思想特权现象作斗争,始终做到慎独慎微;注重家庭家教家风,教育管理好亲属和身边工作人员,从最近身处构筑起防护网。

四要在敢担当上作表率。树立正确的政绩观、事业观,多谋发展之策、多解民生之苦,敢挑最重的担子、敢啃最硬的骨头,在促进学校改革发展稳定各项工作中当先锋。面对各种错误思想和歪风邪气,要敢于亮剑、敢于斗争,当战士、不当“绅士”,敢于批评是真爱,勇于提醒是真亲,善于建议是真情,不能搞“爱惜羽毛”那一套,更不能沽名钓誉要掌声、要喝彩。党组织要大力支持和保护担当者,建立健全容错纠错机制、激励机制和监督机制,为敢于担当的干部担当,为敢于负责的干部负责,使敢担当在干部队伍中蔚然成风。

二是抓实基层支部,真正发挥政治堡垒作用。党支部建设得怎么样,直接关系到学习教育的成效。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,既是支部工作的重要内容,也是建设支部、激活支部的重要契机。抓实基层支部,重点在于提升党支部建设整体水平,要认真落实学校《党支部建设“五个优化”实施办法》,把党支部建成坚强的政治堡垒。具体讲,就是要优化党支部设置,确保“有形覆盖”;优化党支部书记队伍,培育“双带头人”;优化党员队伍,提高队伍整体质量;优化制度体系,抓实“三会一课”;优化活动载体,落实“有效覆盖”。为促进基层党建工作水平提升,我们要持续开展基层党建特色品牌创建活动,使基层党建工作看得见、摸得着、靠得住、叫得响。

三是要充分发挥广大党员的先锋模范作用。要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准(讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为),自觉对照、时时检视、主动践行,切实做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要结合学校行政、教学、科研、后勤、学生等不同人群的特点,联系实际进一步明确不同岗位合格党员的具体标准,把合格的标尺立起来。要教育引导党员以知促行、边学边做,把“做合格党员”落脚到提高觉悟、岗位奉献上。

四、加强领导,精心组织,切实推动“两学一做”学习教育常态化制度化

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性基础性工程。全校各级党组织要高度重视、精心组织,以钉钉子精神抓好落实,确保取得实实在在效果。

(一)强化主体责任。学校党委要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入全面管党治党的责任清单,做到任务明确、措施具体、目标清晰、考核严格。全校各级党组织要切实履行主体责任,每年对学习教育进行专门研究部署,及时分析情况、改进工作,不断完善推进常态化制度化的办法措施。各级党组织主要负责同志要亲自抓谋划、抓推动、抓落实。党委班子成员要落实“一岗双责”,结合分管工作,加强对分管部门和基层党组织的指导。各部门要树立全校一盘棋的思想,强化统筹协调,在人员调配、宣传发动、检查督导等方面密切配合、群策群力。学校党委继续坚持把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入年度考核评价考核内容,并进一步严格标准、加大比重。学校工作组加强对各部门推进情况的跟踪督导,采取随机抽查、专项督查、不定期实地检查、重点约谈等方式,及时了解掌握情况,发现和解决存在问题。督导检查把各基层党组织执行“三会一课”制度情况作为重点,对不经常、不认真、不严肃的,要严肃批评纠正,情况严重的,要采取整顿措施,进行组织处理。

(二)强化分类指导。注意区分领导干部、普通党员、流动党员、离退休职工党员等不同群体,充分考虑不同层级、不同类型党组织和党员的实际状况,有针对性地提出目标要求、工作任务和推进方式。鼓励探索创造,充分调动各基层党组织的主动性、创造性,让基层党组织在学习教育中拥有更多的自主权。加强督查调研,完善督查机制,采取随机抽查、专项督查、情况通报、重点约谈等方式,及时总结交流新鲜经验,发现和解决存在问题,推动学习教育深入开展。

(三)强化舆论宣传。统筹谋划好“两学一做” 学习教育常态化制度化的宣传引导工作,加强学习教育平台建设,注重运用学校网站、报刊、微信公众号及其他教育平台,加大学习教育宣传力度,宣传好学校践行“两学一做”学习教育常态化制度化的先进典型,形成正确舆论导向,为推进“两学一做”学习教育常态化制度化营造浓厚舆论氛围。

(四)融入中心工作。推动“两学一做”学习教育常态化制度化与中心工作深度融合,紧紧围绕学校“示范校”建设目标,与转作风抓落实、完成好本部门本单位重点任务结合起来,引导党员干部进一步提振干事创业的精气神,切实把学习教育成果转化为推动学校快速健康发展的成效。

同志们,推进“两学一做”学习教育常态化制度化意义重大、使命光荣。让我们在以习近平同志为核心的党中央领导下,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,勇于担当、真抓实干,以推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实际成果,推动我校事业再上新台阶,以优异成绩迎接学校第二次党代会和党的十九大胜利召开!

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